Είστε έτοιμοι για Master's στη Διοίκηση Αθλημάτων;

Ο Δρ Brian Turner είναι Αναπληρωτής Καθηγητής και Συντονιστής Προγράμματος του Προγράμματος Διαχείρισης Αθλητισμού στο Τμήμα Ανθρωπιστικών Επιστημών στο Πανεπιστήμιο του Οχάιο. Ένα μονοπάτι για την αύξηση των ευκαιριών για όσους αναζητούν μια σταδιοδρομία στον αθλητισμό είναι να παρακολουθήσουν μεταπτυχιακό δίπλωμα. Σε αυτή τη συνέντευξη, ο Δρ. Turner μοιράζεται συμβουλές σχετικά με τις ερωτήσεις που πρέπει να θέσει πριν υποβάλει αίτηση σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα.

Για όσους ενδιαφέρονται για τον κλάδο του αθλητισμού που εξετάζουν οποιοδήποτε Πρόγραμμα Δασκάλου, ποιες ερωτήσεις πρέπει να αναρωτηθούν;

Τορναδόρος: Πρώτον, οι μαθητές πρέπει να αναρωτηθούν ποιοι είναι οι λόγοι και / ή οι στόχοι για την απόκτηση ενός μεταπτυχιακού τίτλου; Πρέπει να γνωρίζουν ακριβώς τι θέλουν να ολοκληρώσουν από το πρόγραμμα ενός κυρίου. Το μεταπτυχιακό σχολείο είναι μια σοβαρή δέσμευση και η απόφαση συμμετοχής θα πρέπει να εξεταστεί διεξοδικά. Βλέπω πάρα πολλούς φοιτητές να περιμένουν μέχρι την τελευταία στιγμή και να αποφασίσουν να υποβάλουν αίτηση για μεταπτυχιακό σχολείο μετά την αποτυχία τους στην αγορά εργασίας.

Κατά τη γνώμη μου, οι σπουδαστές πρέπει να εξετάσουν το μεταπτυχιακό σχολείο ως τρόπο να αυξήσουν τις δεξιότητές τους και να διαφοροποιηθούν από τους άλλους.Το πρόγραμμα ενός μεταπτυχιακού προγράμματος πρέπει να παρέχει στον φοιτητή μια εστιασμένη μαθησιακή εμπειρία και την ευκαιρία να αποκτήσει πρακτική συμμετοχή στη βιομηχανία του αθλητισμού. Η πραγματικότητα είναι ένα πτυχίο πλοίαρχος έχει γίνει μια απαίτηση για πολλές θέσεις εργασίας στον κλάδο του αθλητισμού, ακόμη και θέσεις εισόδου. Για παράδειγμα, όταν το αθλητικό τμήμα του Κράτους του Οχάιο τοποθετεί θέσεις εργασίας, λαμβάνουν συνήθως αρκετές εκατοντάδες αιτήσεις.

Χρησιμοποιούν ένα ηλεκτρονικό σύστημα που εξαλείφει τους υποψηφίους που δεν πληρούν τις ελάχιστες απαιτήσεις εργασίας. Έτσι, εάν η θέση απαιτεί μεταπτυχιακό δίπλωμα, οποιοσδήποτε αιτών χωρίς κάποιον απορρίπτεται αυτόματα για εξέταση.

Ποιες ερωτήσεις πρέπει να θέτουν για τα μεταπτυχιακά προγράμματα στα οποία υποβάλλουν αίτηση;

Τορναδόρος: Πρώτον, αυτό που περιλαμβάνεται στο πρόγραμμα σπουδών του προγράμματος, τόσο τα απαιτούμενα μαθήματα όσο και τα μαθήματα επιλογής. Δυστυχώς, υπάρχουν ακόμα προγράμματα εκεί έξω που απαιτούν μαθήματα που δεν είναι πραγματικά σχετικά με τους σημερινούς μαθητές διαχείρισης του αθλητισμού αλλά έχουν προσφερθεί ιστορικά και ποτέ δεν έχουν εξαλειφθεί. Το πρόγραμμα σπουδών ενός προγράμματος θα πρέπει να δώσει στους φοιτητές μια σταθερή βάση στη δραστηριότητα του αθλητισμού.

Θα ήθελα επίσης να ρωτήσω για το πρόγραμμα πρακτικής άσκησης στο σχολείο. Απαιτείται ή είναι μια επιλογή; Ποιες είναι οι απαιτήσεις (π.χ. πλήρους απασχόλησης / μερικής απασχόλησης); Πού έχουν φοιτητές στο παρελθόν; Στο πρόγραμμα μας, η πρακτική άσκηση είναι μια δέσμευση πλήρους απασχόλησης (δηλαδή, οι μαθητές δεν λαμβάνουν κανονικά μαθήματα το εξάμηνο που κάνουν την πρακτική άσκηση) και είναι συνήθως η κορυφαία δραστηριότητα. Προσφέρουμε επίσης πρακτικά (αυτό που θα θεωρούσα μίνι πρακτική άσκηση), έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να εργαστούν στον τομέα, ενώ συνεχίζουν να μαθαίνουν.

Μαζί με αυτό, θα ρωτούσα για τη σχέση του προγράμματος με τους τοπικούς αθλητικούς οργανισμούς. Τέλος, θα έλεγα για τους αποφοίτους του προγράμματος. Πού έχουν εξασφαλίσει θέσεις στο παρελθόν;

Ποια χαρακτηριστικά διαφοροποιούν το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Οχάιου από άλλους στην αγορά;

Τορναδόρος: Πρόγραμμα του Κράτους του Οχάιο είναι 40 χρονών, έτσι είμαστε ένα από τα πιο εδραιωμένα προγράμματα μάστερ στη χώρα. Προσπαθούμε να πλησιάσουμε 1000 αποφοίτους, με αποφοίτους που εργάζονται σε όλους τους τομείς της Διοίκησης Αθλητισμού. Είμαστε ένα επιλεκτικό πρόγραμμα, αποδεχόμενος τους 20-25 κορυφαίους υποψήφιους κάθε χρόνο (συνήθως λαμβάνουμε 70-80 ολοκληρωμένες αιτήσεις), έτσι παίρνουμε μερικούς απίστευτα ταλαντούχους μαθητές. Πιστεύω ότι η σχέση μας με το τμήμα αθλητικών και ψυχαγωγικών αθλημάτων μας χωρίζει από άλλα προγράμματα. Για παράδειγμα, ο αθλητικός μας διευθυντής, ο Gene Smith (μαζί με τη σύζυγό του Sheila), μας διδάσκει κάθε χρόνο ένα μάθημα με τίτλο "The Business of College Sports".

Το αθλητικό τμήμα προσφέρει πάντα ευκαιρίες πρακτικής άσκησης για τους μαθητές μας. Το τμήμα ψυχαγωγικών αθλημάτων μας είναι ένα από τα μεγαλύτερα στην χώρα και γιόρτασε την πενταετή επέτειό του πέρυσι. Περίπου 10 από τους τρέχοντες φοιτητές μας είναι μεταπτυχιακοί διοικητικοί βοηθοί στο τμήμα τους.

Τέλος, είναι στο 15ο^th μεγαλύτερη πόλη της χώρας, υπάρχουν πολλές ευκαιρίες για να αποκτήσετε εμπειρία στην περιοχή. Εκτός από τα αθλητικά και αθλητικά τμήματα του αθλητισμού μας, ο Columbus έχει NHL (Μπλε Jackets) και MLS (Crew) ομάδες. Επιπλέον, έχουμε την θυγατρική του ΑΑΑ των Ινδιάνων του Κλίβελαντ (Κλίπερς) και ο Κολόμβος είναι ο αρχηγός του αθλητικού συνδέσμου του Λυκείου. Λόγω του State of Ohio, διοργανώνουμε πολλά γεγονότα Big 10 Conference και NCAA Championship. Οι μαθητές στο πρόγραμμα του κυρίου μας μπορούν να προσαρμόσουν τις εμπειρίες τους στα δικά τους συμφέροντα.

Δεν έχουν δυσκολευτεί να εξασφαλίσουν πρακτική άσκηση ή εθελοντισμό με έναν από τους τοπικούς αθλητικούς οργανισμούς μας. Το σημαντικότερο είναι ότι ήταν πολύ επιτυχημένοι στην αγορά εργασίας.

Ποιες είναι οι εμπειρίες που σας λένε οι εργοδότες που θέλουν να δουν σε όσους αναζητούν αθλητικές σταδιοδρομίες - είτε πρόκειται για φοιτητές είτε για φοιτητές;

Τορναδόρος: Με τα χρόνια, ένα συνεπές θέμα που τόνισαν οι οργανώσεις ήταν δεξιότητες επικοινωνίας, προφορικές και γραπτές. Έτσι, κάθε εμπειρία που ο φοιτητής έχει την ευκαιρία να μιλήσει μπροστά σε άλλους θα μπορούσε να τους βοηθήσει να τοποθετήσουν θέσεις εργασίας στην αθλητική βιομηχανία. Παρομοίως, οι εμπειρίες όπου ο φοιτητής γράφει μπορούν να είναι πολύτιμες (πάντα λέω στους μαθητές να κρατούν ένα χαρτοφυλάκιο οτιδήποτε γράφουν για έναν οργανισμό, είναι μια απαίτηση για τις πρακτικές τους).

Όλο και περισσότερο, οι εργοδότες περιμένουν τους υποψήφιους να έχουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και κριτικής σκέψης, επομένως κάθε εμπειρία στην οποία οι σπουδαστές εργάζονται σε έργα και αναπτύσσουν στρατηγικές για την εξεύρεση λύσεων σε θέματα που αντιμετωπίζει ένας οργανισμός θα είναι χρήσιμη. Αυτό το εξάμηνο, η μεταπτυχιακή αθλητική τάξη μάρκετινγκ συνεργάζεται με το γραφείο αθλητικής ανάπτυξης για τη δημιουργία ενός νέου προγράμματος για το τμήμα. Οι δραστηριότητες στην τάξη, όπως αυτή, μπορούν πραγματικά να υποστηρίξουν την ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων και κριτικής σκέψης.

Ως τελικό σημείο, οποιαδήποτε εμπειρία πωλήσεων που έχει ένας φοιτητής μπορεί να τα διαχωρίσει από άλλους. Πάντα λέω στους μαθητές μου αν μπορείτε να δημιουργήσετε έσοδα, υπάρχει μια θέση για σας στον αθλητισμό.

Ποιες συμβουλές θα δώσατε στους μαθητές που ξεκινούν ένα πρόγραμμα για να μεγιστοποιήσουν την εκπαιδευτική τους εμπειρία;

Τορναδόρος: Εμπλέξτε - εθελονθείτε κάθε φορά που μπορείτε για να αποκτήσετε περισσότερη εμπειρία. Η τάξη είναι προφανώς πολύ σημαντική σε ένα πρόγραμμα μάστερ, αλλά εξίσου σημαντικό για μένα είναι και η ευκαιρία να κερδίσω επικεντρωμένη πρακτική που εργάζεται στον αθλητικό κλάδο. Οι καθηγητές και το προσωπικό μπορούν να στείλουν μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου με ευκαιρίες, αλλά τελικά εξαρτάται από τον φοιτητή να αναλάβει την πρωτοβουλία να επικοινωνήσει με έναν οργανισμό. Οι περισσότερες εμπειρίες που ένας φοιτητής μπορεί να αποκτήσει κατά τη διάρκεια του μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών, οι περισσότερες ευκαιρίες απασχόλησης που πρόκειται να έχουν στο μέλλον.

Ένα κακοποιό μου είναι μαθητές που ρωτούν αν θα τους βοηθήσω να πάρουν μια πρακτική άσκηση. Ως καθηγητής, μπορώ να τους δείξω ευκαιρίες, αλλά τελικά, είναι ο φοιτητής που πρόκειται να εξασφαλίσει την πρακτική άσκηση με βάση τα διαπιστευτήριά τους. Οι σπουδαστές που είναι πρόθυμοι να εθελοντήσουν συχνά έχουν ένα πλεονέκτημα για να το κάνουν αυτό. Θα πρέπει να δουν το πρόγραμμά τους ως έναν τρόπο για να χτίσουν τα βιογραφικά τους.

Χάρη στον Δρ Μπράιαν Τέρνερ για να μοιραστεί τις ιδέες του σχετικά με τη διαδικασία λήψης αποφάσεων μεταπτυχιακού σχολείου.