Απάντηση Εργασίας: Ποια είναι η διδασκαλία της Φιλοσοφίας σας;

Όταν κάνετε αίτηση για δουλειά ως δάσκαλος, μπορεί να σας ρωτήσω για τη φιλοσοφία διδασκαλίας σας. Αυτό δεν είναι το είδος της ερώτησης που πρέπει να μπερδέψετε - θα φανεί απροετοίμαστος για τη δουλειά, αν δεν έχετε μια έτοιμη απάντηση.

Από την άλλη πλευρά, εάν έχετε μια συνοπτική και σαφή φιλοσοφία, ο υπεύθυνος προσλήψεων θα εντυπωσιαστεί από την ικανότητά σας να σκεφτείτε τις μεθόδους και τους στόχους της διδακτικής σας πρακτικής.

Πριν από τη συνέντευξη εργασίας, βεβαιωθείτε ότι έχετε μια φιλοσοφία που μπορείτε να αρθρώσετε τακτοποιημένα.

Καθορισμός της διδασκαλίας της φιλοσοφίας σας

Μια φιλοσοφία διδασκαλίας είναι μια εξήγηση για τις αξίες και τις πεποιθήσεις σας, καθώς σχετίζονται με τη διδασκαλία. Η φιλοσοφία σας είναι συχνά ένας συνδυασμός μεθόδων που μελετήσατε στο κολέγιο ή το μεταπτυχιακό σχολείο και τα διδάγματα που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια οποιασδήποτε επαγγελματικής εμπειρίας από τότε. Μπορεί επίσης να βασιστεί στη δική σας εμπειρία της παιδικής εκπαίδευσης είτε ως γονέας είτε ως παιδί στον εαυτό σας.

Αν δεν ξέρετε ποια είναι η διδακτική σας φιλοσοφία, δοκιμάστε να γράψετε μερικές βασικές δηλώσεις που πιστεύετε ότι είναι αληθινές για την εκπαίδευση και, στη συνέχεια, προχωρήστε από εκεί.

Σκεφτείτε τις μεθόδους που εφαρμόζετε στην τάξη και τους στόχους σας για τους μαθητές σας. Επίσης, σκεφτείτε πώς έχετε θέσει σε εφαρμογή τις ιδέες σας για την εκπαίδευση και ποιες αρχές αποδεικνύει η δουλειά σας στην τάξη. Τι σε κάνει υπερήφανους να είσαι δάσκαλος; Τι σας επιτρέπει να γνωρίζετε ότι έχετε κάνει καλή δουλειά; Τι πρότυπα θέτετε για εσάς και γιατί;

Μια προσωπική φιλοσοφία διδασκαλίας είναι διαφορετική από μια παιδαγωγική θεωρία, αν και προφανώς οι δύο σχετίζονται. Η εκπαίδευση Waldorf ή Montessori περιλαμβάνει, για παράδειγμα, πολύ διαφορετικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία (παιδαγωγική) απ 'ό, τι χρησιμοποιεί το κεντρικό αμερικανικό δημόσιο σχολικό σύστημα, και όμως οι καθηγητές από κάθε σύστημα μπορούν να διατυπώσουν πολύ παρόμοιες φιλοσοφίες.

Τα διδακτικά στυλ και οι μέθοδοι συχνά αλλάζουν την καριέρα ενός ατόμου, επομένως αναθεωρήστε τη φιλοσοφία σας κατά καιρούς, ενημερώστε την και πραγματοποιήστε αλλαγές όταν είναι απαραίτητο.

Κάποιες παγίδες που πρέπει να αποφύγετε

Να είναι σύντομη. Μια κακώς οργανωμένη ή υπερβολικά λακωνική δήλωση θα είναι δύσκολη για άλλους ανθρώπους να καταλάβουν και να σας βλάψουν. Επίσης, αποφύγετε γενικές και αυτονόητες δηλώσεις, όπως "όλοι αξίζουν την ευκαιρία να μάθουν". Βεβαίως, είναι ευρύ και εφαρμόσιμο σε πολλές καταστάσεις στην τάξη, αλλά αυτή η καθολικότητα και η προφανότητα κάνουν τη φράση πρόβλημα.

Με απλά λόγια, αν η φιλοσοφία σας είναι μια αλήθεια ή ένα κλισέ, είναι προφανές ότι δεν το χρησιμοποιήσατε πολύ.

Εάν η εκπαιδευτική σας φιλοσοφία είναι στην πραγματικότητα ότι όλοι αξίζουν μια ευκαιρία (ή κάτι παρόμοιο), τότε βεβαιωθείτε ότι κάνετε τη δήλωσή σας μοναδική εξηγώντας πώς βλέπετε την αρχή της ισότητας ως σχετική με την εκπαίδευση. Μια διάταξη που πρέπει να έχετε κατά νου είναι ότι αν δεν μπορείτε να φανταστείτε ότι κάποιος διαφωνεί με τη φιλοσοφία σας (δηλαδή, διαφωνώντας με έξυπνο τρόπο, για καλά μελετημένους λόγους), τότε πιθανότατα έχετε προσγειωθεί σε μια προφανή αλήθεια.

Κάνοντας τη διδασκαλία των Φιλοσοφιών σε λέξεις

1. Ξεκινήστε απλά

Ξεκινήστε με μία ή δύο προτάσεις που ενθυλακώνουν την σκέψη σας.

Για παράδειγμα:

• Πιστεύω ότι η αίθουσα διδασκαλίας είναι μια ζωντανή κοινότητα και ότι όλοι, από τον αρχηγό των μαθητών μέχρι τους γονείς, πρέπει να συνεισφέρουν για να διατηρήσουν μια θετική ατμόσφαιρα.
• Όλοι στην τάξη συμβάλλουν ως μαθητές, δάσκαλοι και στοχαστές. Μαθαίνω από τους μαθητές όσο μαθαίνουν από μένα.
• Όλοι οι μαθητές είναι ατομικοί και όλοι μαθαίνουν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο.

Παρατηρήστε ότι και τα τρία παραδείγματα θα μπορούσαν να είναι μέρος της ίδιας φιλοσοφίας - ενώ είναι διαφορετικά, αλληλοσυμπληρώνονται. Δηλαδή, να θυμάστε ότι δεν χρειάζεται να ταιριάζει σε μια μόνο πρόταση όλα όσα πιστεύετε για τη διδασκαλία. Σχεδιάστε μια απλή δήλωση που εκφράζει το πιο κεντρικό μέρος των ιδεών και των προτεραιοτήτων σας ως καθηγητής. Αφήστε το υπόλοιπο να υπονοείται.

2. Στη συνέχεια επεξεργαστείτε

Αφού δώσετε την αρχική σας δήλωση, μπορείτε να επεξεργαστείτε ποια είναι η φιλοσοφία σας σε πρακτικούς όρους.

Για παράδειγμα:

• Όλοι οι μαθητές είναι ατομικοί και όλοι μαθαίνουν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο. Χρησιμοποιώ πολλαπλές μεθόδους διδασκαλίας (γλωσσολογική, οπτική, ακουστική, κιναισθητική) για να προσεγγίσω τους μαθητές, έτσι ώστε κανείς να μην μείνει πίσω.

Παρατηρήστε ότι η επεξεργασία καθιστά την εισαγωγική δήλωση, στο σύνολό της, πιο συγκεκριμένη. Στο παραπάνω παράδειγμα, η ιδέα ότι όλοι μαθαίνουν με τον δικό τους τρόπο θα μπορούσε να θεωρηθεί ότι σημαίνει ότι όλοι μαθαίνουν με τον δικό τους ρυθμό. Υπάρχουν πράγματι εκπαιδευτικά συστήματα που δεν είναι οργανωμένα σε επίπεδα βαθμού και που επιτρέπουν στους μαθητές να κινούνται σε διαφορετικούς ρυθμούς. Αλλά εδώ η επεξεργασία καθιστά σαφές ότι αυτός ο δάσκαλος πιστεύει ότι η αποτελεσματική διδασκαλία φέρνει όλους μαζί μαζί.

Μπορείτε επίσης να αναφέρετε σύντομα εκπαιδευτικές θεωρίες ή επιστημονικές μελέτες που υποστηρίζουν τη φιλοσοφία σας ή μπορείτε να απευθυνθείτε σε άλλους εκπαιδευτικούς που αποτελούν παραδείγματα της φιλοσοφίας σας. Προσπαθείτε να καταστήσετε σαφές στους ερευνητές σας ότι σκέφτεστε προσεκτικά για το πώς διδάσκετε και ότι είστε καλά εκπαιδευμένοι σε εκπαιδευτικές πρακτικές.

3. Στη συνέχεια, συμπεριλάβετε ένα παράδειγμα

Μπορείτε επίσης να δώσετε ένα παράδειγμα για το πώς εφαρμόζετε τη φιλοσοφία διδασκαλίας σας στην τάξη. Αυτό θα σας βοηθήσει να καταστήσετε τη φιλοσοφία σας πιο συγκεκριμένη.

Ωστόσο, το κάνετε μόνο εάν έχετε αρκετό χρόνο. Εάν έχετε ήδη μιλήσει για μερικά λεπτά ή εάν αισθάνεστε ότι ο ερευνητής θέλει να προχωρήσει, μπορείτε να παραλείψετε αυτό το μέρος.

Για παράδειγμα:

• Όλοι στην τάξη συμβάλλουν ως μαθητές, δάσκαλοι και στοχαστές. Μαθαίνω από τους μαθητές όσο μαθαίνουν από μένα. Ένας τρόπος που υπογραμμίζω αυτή τη φιλοσοφία στις τάξεις μου είναι να ενσωματώσω τακτικά σχόλια από τους μαθητές. Για παράδειγμα, ζητώ από τους μαθητές να συμπληρώσουν μια αξιολόγηση στα μέσα μαθήματος της τάξης, στην οποία να αντανακλούν τους στόχους του μαθήματος και να παρέχουν ανατροφοδότηση σχετικά με το αν η πορεία τους βοηθά ή όχι να επιτύχουν αυτούς τους στόχους μέχρι στιγμής. Οι σπουδαστές ήταν τόσο διορατικοί, παρέχοντας χρήσιμες πληροφορίες για μένα για το τι εργάζεται στην τάξη και για το τι μπορώ να βελτιώσω. Πιστεύω ότι δεν σταματάμε ποτέ να μαθαίνουμε και θέλω τους μαθητές μου να γνωρίζουν ότι μπορούμε να μάθουμε ο ένας από τον άλλον.

Προετοιμαστείτε για σχετικές ερωτήσεις

Να είστε έτοιμοι να απαντήσετε σε σχετικές ερωτήσεις, συμπεριλαμβανομένων ερωτήσεων σχετικά με το στυλ διαχείρισης της τάξης σας και άλλων ερωτήσεων συνέντευξης που συνήθως ρωτήθηκαν κατά τη διάρκεια συνέντευξης εργασίας για θέση διδασκαλίας.