Διδασκαλία συνέντευξη ερωτήσεις σχετικά με την τεχνολογία

Όταν κάνετε αίτηση για θέση διδασκαλίας, ένα τυπικό ερώτημα συνέντευξης θέσεων εργασίας είναι: "Πώς χρησιμοποιήσατε ή πώς θα χρησιμοποιήσετε την τεχνολογία στην τάξη;"

Με όλες τις νέες μορφές τεχνολογίας διαθέσιμες, τα σχολεία είναι πρόθυμα να την ενσωματώσουν στις τάξεις τους όποτε είναι δυνατόν. Είναι σημαντικό να διαβεβαιώσετε τον ερευνητή σας ότι είστε εξοικειωμένοι και ενθουσιασμένοι με τη χρήση της διαθέσιμης τεχνολογίας.

Επιπλέον, σημειώστε ότι πάντα ψάχνετε να διερευνήσετε νέες τεχνολογίες που θα εφαρμοστούν στην τάξη σας, καθώς θα είναι διαθέσιμες.

Κάντε μια λίστα τεχνολογίας που έχετε χρησιμοποιήσει στην τάξη ή στο σχολείο

Ελέγξτε τα τελευταία πέντε χρόνια που εργάζεστε. Ποιες τεχνολογίες χρησιμοποιούσατε και πώς τις χρησιμοποιήσατε;

• Πλατφόρμες: Tablets, επιτραπέζιους υπολογιστές, φορητούς υπολογιστές, κινητές συσκευές.
• Λογισμικό: Πακέτα λογισμικού (όπως το Microsoft Office), προγράμματα, εφαρμογές.
• Συσκευές οθόνης: Έξυπνες κάρτες, οθόνες βίντεο.
• Βίντεο: Κάμερες, συσκευές εγγραφής βίντεο, συσκευές επεξεργασίας βίντεο και εφαρμογές.
• Ήχος: Μικρόφωνα, ηχεία, μίκτες, ενισχυτές, συσκευές εγγραφής, συσκευές επεξεργασίας ήχου και εφαρμογές.

Τι τεχνολογία χρησιμοποιείτε στο σπίτι;

Συζητήστε πώς χρησιμοποιείτε την τεχνολογία στο σπίτι και στην προσωπική σας ζωή. Ποια κοινωνικά μέσα χρησιμοποιείτε; Χρησιμοποιείτε έναν ιχνηλάτη γυμναστικής; Υπάρχουν εφαρμογές ή παιχνίδια που απολαμβάνετε; Πώς μπορεί η εξοικείωση με αυτά να μεταφραστεί στη μελλοντική τεχνολογία στην τάξη; Εάν τα προηγούμενα σχολεία σας είχαν μικρή τεχνολογία στην τάξη, δείχνοντας ότι το χρησιμοποιείτε στο σπίτι μπορεί να είναι μια θετική απάντηση.

Διδάξατε τα παιδιά σας, τη σύζυγό σας, τους γονείς ή τους παππούδες σας πώς να χρησιμοποιήσετε την τεχνολογία;

Ποια τεχνολογία χρησιμοποιούσατε σε θέσεις εκτός τάξης;

Να είστε σε θέση να συζητήσετε πώς χρησιμοποιείτε υπολογιστές και άλλες τεχνολογίες σε θέσεις εργασίας που δεν ήταν στην εκπαίδευση. Ίσως έχετε χρησιμοποιήσει δισκία και κινητές συσκευές σε αμειβόμενη ή εθελοντική εργασία. Έχετε παραδείγματα για το πώς τα βρήκατε χρήσιμα για την εκτέλεση των εργασιών ή για το πώς προπονούσατε τους συναδέλφους για τη χρήση τους.

Παρέχετε παραδείγματα τεχνολογίας που έχετε χρησιμοποιήσει

Παρέχετε στον ερευνητή συγκεκριμένα παραδείγματα για τις τεχνολογίες που έχετε χρησιμοποιήσει στο παρελθόν:

• Ήμουν τυχερός που έκανα ένα από τα πρώτα 'Smart Boards' στην τάξη μου. Τα παιδιά ήταν αμέσως αφοσιωμένα και πρόθυμα να διερευνήσουν τις δυνατότητες που προσφέρονται. Εμείς μάθαμε μαζί τι ακριβώς θα μπορούσε να είναι ένα εκπληκτικό διδακτικό εργαλείο.
• Χρησιμοποιήσαμε δισκία στην τελευταία τάξη μου και οι μαθητές χρησιμοποίησαν εφαρμογές για να ενισχύσουν τα μαθήματά τους.
• Δίδαξα μια τάξη που δημιούργησε ένα blog και ένα wiki, με όλους τους μαθητές να συνεισφέρουν. Οι μαθητές που ήταν απρόθυμοι να μιλήσουν στην τάξη άνθισαν όταν ήταν σε θέση να γράψουν τις συμμετοχές τους.

• Μια από τις τάξεις μου ανέπτυξε ένα podcast για να μοιραστεί με άλλους μαθητές και τις οικογένειές τους.
• Συνδέσαμε τους επισκέπτες μέσω του Skype για συνεντεύξεις. Οι μαθητές έθεσαν ερωτήσεις και έλαβαν απαντήσεις από ειδικούς που ήταν πολύ μακριά ή πολύ απασχολημένοι για να έρθουν στην τάξη αυτοπροσώπως.
• Χρησιμοποιώ έναν προσωπικό υπολογιστή ή tablet για να αναπτύξω και να οργανώσω τα μαθήματά μου και να υπολογίσω τους τελικούς βαθμούς.

Να είστε έτοιμοι να μιλήσετε για τις πολιτικές κοινωνικών μέσων και την ασφάλεια στο Internet

Η χρήση των κοινωνικών μέσων - τόσο από τους σπουδαστές όσο και από τους εκπαιδευτικούς - είναι ένα ζήτημα που χρεώνεται με πολλούς εκπαιδευτικούς. Ενώ θα πρέπει να είστε προετοιμασμένοι ως δάσκαλος για να επιδείξετε την εντολή σας σε ιστότοπους κοινωνικών μέσων όπως το Facebook, το Twitter και το Instagram, πρέπει επίσης να βεβαιωθείτε ότι η χρήση αυτών των εργαλείων είναι διαφανής και ότι ο τρόπος που παρουσιάζετε τον εαυτό σας υπάρχει παραπάνω όνειδος.

Πρέπει επίσης να γνωρίζετε και να είστε προετοιμασμένοι να συζητήσετε τις πολιτικές του τοπικού σχολικού συμβουλίου που διέπουν τη χρήση του Διαδικτύου και τα πρωτόκολλα ασφάλειας που έχουν εφαρμόσει στα δημόσια σχολεία τους. Σύμφωνα με την Εθνική Συνδιάσκεψη των Πολιτειακών Νομοθεσιών (NCSL), είκοσι πέντε κράτη έχουν εφαρμόσει νόμους φιλτραρίσματος στο Διαδίκτυο που απαιτούν δημόσια σχολεία και βιβλιοθήκες να υποκινούν πολιτικές που εμποδίζουν τους ανηλίκους να έχουν πρόσβαση σε άσεμνο, σεξουαλικό ή άλλο βλαβερό περιεχόμενο στο Διαδίκτυο. Αυτοί οι νόμοι προέκυψαν ως απόκριση στο νόμο περί προστασίας του παιδιού (CIPA) του 2000, ορίζοντας ότι τα σχολεία που λαμβάνουν κεφάλαια από το ομοσπονδιακό πρόγραμμα E-Rate παρέχουν φιλτράρισμα στο Διαδίκτυο των τεχνολογιών της τάξης στις οποίες έχουν πρόσβαση οι φοιτητές.

Το άλλο σημαντικό νομοσχέδιο που πρέπει να γνωρίζετε είναι ο νόμος περί προστασίας προσωπικών δεδομένων του παιδιού (COPPA) του 1998, ο οποίος προστατεύει τους μαθητές κάτω των 13 ετών από τη συλλογή των προσωπικών τους δεδομένων χωρίς τη συγκατάθεση ενός γονέα ή κηδεμόνα (γι 'αυτό απαιτούνται κοινωνικές πλατφόρμες όπως το Facebook χρήστες ηλικίας 13 ετών και άνω).

Ορισμένες σχολικές περιοχές έχουν απαντήσει σε αυτούς τους νόμους όχι μόνο με το φιλτράρισμα ιστότοπων αλλά και με την απαγόρευση των επαφών των κοινωνικών μέσων επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτικών και φοιτητών.

Έτσι, θα πρέπει να γνωρίζετε τις πολιτικές της σχολικής περιοχής σας προτού πάτε στη συνέντευξη. Εάν η περιφέρειά σας είναι μία από τις πολλές που επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιούν τεχνολογίες κοινωνικών μέσων για συζήτηση μαθητών-μαθητών και φοιτητών-μαθητών, να είστε προετοιμασμένοι να συζητήσετε ποιες διασφαλίσεις θα εφαρμόζατε για να διασφαλίσετε την ασφάλεια των χρηστών των μαθητών και την ιδιωτική τους ζωή. τις σελίδες πολυμέσων που δημιουργείτε και διαχειρίζεστε.